别让机器人“枪手” 教会孩子做弊

暑假过半，孩子们的暑假作业写得怎样了？最近，有一种“代写机器人”开端热销。记者从购物网站卖家处了解到，确有学生买代写机器人回去写作业。令人意外的是，孩子购买的是少量，更多是家长购买回去替孩子写作业。“家长咨询抄卷子、做小报、写作业的都有。”一位客服工作人员告知记者，因为孩子们学得很超前，因而，有的比较费时的暑假作业孩子没有时刻做，家长就来购买机器人代写。

家长帮孩子“做弊”，确实令人哭笑不得。一时刻，不知该慨叹孩子们的机械性誊写作业太多，仍是该夸奖家长们满足谅解孩子们的学习压力。确实，面临如此新闻，许多人会回想起学生时代，调取出自己被誊写作业“占据”的惊骇心情，也因而触发了心中的共情点，跟找机器人“枪手”的学生和家长同仇敌慨起来，一起打击不合理的作业组织。

但从心情中抽离出来，镇定想想就会发现，“机械性作业多”并不构成证明“家长带头做弊”合理性的充分条件。作业多、学习压力大，是当下许多学生一起面临的问题，而问题便是事物的对立，只需对立没有处理，问题便处理不了。找机器人“枪手”，不过是掩耳盗铃，实质上仍是对问题的躲避。既没有自动为处理“作业多”这一问题做出测验，还因点缀掩盖，让教师和校园无法及时意识到问题所在，连被迫等待校方改动的时机都同时失去了。

找“枪手”，非但不利于处理“作业多”的问题，更大的危险还在于孩子心中埋下了做弊的“种子”。不管机器人代笔的质量怎么，写出来的作业最终能不能成功“欺骗”教师，只需家长迈出了找“枪手”这一步，就意味着以举动告知孩子：面临“不合理”，能够相同以“不合理”去应对。而一旦孩子树立了这种观念，或许就会为处理自己所确定的“不合理”找寻歪门邪道。且不说事情“合理”与否，本就难以界定，就算是真的遇上“不合理”之事，也不应该一味地找捷径。若以此观念为辅导，投机取巧的事例只怕会越来越多。　　（许晓芳）